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Challenging the frontiers of architectural education

Referenz

Kaps, V., Staub P., & De Walsche, J. (2016). Challenging the frontiers of architectural education. archithese(2.2016), 59 - 71.

Publikationsart

Artikel in Fachzeitschrift

Abstract

Today, schools of architecture are no longer solely focusing on teaching and research. In order to justify their relevance, they are often required to bridge the gap between academia and practice and to address a wider audience. By doing so, they start to venture into the expertise of institutions specializing in fostering public awareness for the built environment. New symbiotic partnerships are required.

Forschung

New Schools of Thought (NeST) - Architectural education in times of homogenisation
FFF-Förderprojekt, März 2015 bis Mai 2017 (abgeschlossen)

Das Forschungsprojekt NeST untersucht Tendenzen im Kontext der Europäischen Architekturausbildung. Es definiert eine neue Denkschule als eine Ansammlung von Ideen und Meinungen über neue Methoden zur ... mehr

Mitarbeiter

Einrichtungen

  • Architektur und Theorie