3806623: C12_Kommunikationsmodelle

Kompetenzen

• • erkennen gelingende und misslingende Kommunikation.
  • kennen Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle.
  • erläutern die Einsatzbereiche und Aussagekraft von Persönlichkeits- und Kommunikationsmodellen.
  • verfassen kurze Aufsätze, in denen sie zwei oder mehrere Konzepte abgrenzen.
  • beurteilen und bewerten Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle auf Stärken und Schwächen und auf deren Tauglichkeit im Einsatz im Bereich HR (z.B. Recruiting, Teamentwicklung, etc.).
• • wenden Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle für die eigene Kommunikation an.
  • beschreiben unter Referenz auf verschiedene Modelle die Entwicklung von Kommunikation zwischen zwei Menschen.
  • können erkennen, wie alternative Gesprächsverläufe durch (un)passende Kommunikationsangebote gestaltbar wären.
  • untersuchen Führungsverhalten aus Fallbeispielen auf die dort (nicht) stattfindende Kommunikation.
  • wenden unterschiedliche Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle für die Gestaltung von Interaktionen mit anderen Menschen an.
• • tolerieren unterschiedliche Sichtweisen.
  • können die Unterschiede in den Sichtweisen konstruktiv für die Entwicklung neuer Argumente nutzen.
  • arbeiten mit anderen Studierenden zusammen und tragen aktiv zur Entwicklung der Gruppe(n) bei.
  • unterstützen die Peers in Rollenspielen um gelingende Interaktionen zu ermöglichen.
  • kümmern sich um die Entwicklung der Gruppe und die unterschiedlichen Bedürfnisse in der Gruppe .
  • übernehmen in den Selbststudiengruppen Verantwortung für die Gruppe und den gemeinsamen Lernerfolg.
  • tragen dazu bei, dass sich in den unterschiedlichen Gruppen an der Universität, denen sie angehören, eine konstruktive Arbeitsbasis bilden kann.
  • können ihre Kommunikationsangebote an das jeweilige Gegenüber anpassen und damit zu deeskalierender Kommunikation beitragen.
• • hören zu, auch wenn sie anderer Meinung sind.
  • schenken Argumenten Aufmerksamkeit, auch wenn diese vorerst nicht zur eigenen Sichtweise bzw. Wirklichkeitskonstruktion passen.
  • kümmern sich im Rahmen des Selbstmanagements um die eigenen psychischen Bedürfnisse.
  • erkennen frühzeitig eigene Stressmuster.
  • erkennen bei anderen Menschen auftretende Stressmuster.
  • beschreiben und begründen anhand eines Kommunikations- und Persönlichkeitsmodelle, welcher Führungs- und Interaktionsstil ihrem Persönlichkeitstyp entsprechen könnte.
  • sind in der Lage das eigene Handeln aus der Metaperspektive zu reflektieren.
  • begründen die eigenen psychischen Bedürfnisse und erläutern wie sie diese positiv beeinflussen können.