Zum Hauptinhalt wechseln
Sozialkompetenz
- listen to elaborations by instructor and fellow students;
- perceive social interactions and introduction of interactive routines
- give answers when asked;
- participate in interactive practice;
- collaborate in teams to solve problems;
- coordinate contents and critique with fellow study team
- Discuss and compare fellow student´s contributions to case studies and analysis of real phenomena;
- give constructive feedback
- identify ideologies and differentiate from pure theory;
- challenge and reflect own arguments on theoretical grounds
- prepare and present a critique (essential arguments, central categories, limitations etc.) of theoretical analysis, highlighting open and contradictory issues of the topic
Methodenkompetenz
- Illustrate the principles of methods, rules, and postulates employed by international economics as a discipline
- Comprehend basic assumptions and their effects on the modeling process of international trade theories
- Understand the effects of certain internal and external parameter changes on the employability of different theoretical approaches
- Apply the Gravity, the Ricardian, the Heckscher-Ohlin and the Standard Trade Model to explain patterns and volumes in international trade
- Apply the Asset, the Monetary, and the Real Exchange Rate approach to the determination and behavior of exchange rates
- constitute a constructive generic framework; that may be broken down in sub-processes or changed in sequences to best capture real economic phenomena
- compare employability of different theoretical approaches for the explanation of underlying economics and compare outcomes
- Create a set of criteria to assess different theoretical approaches
- Construct a table of different theoretical results when analysing real phenomena depending on the assumptions and explanatory variables used in each theory
- Explain the reasoning behind different theoretical approaches and their limitations to explain real world phenomena
- Evaluate political actions as an outcome of different theoretical approaches in international economics
Fachkompetenz
- Illustrate patterns and trends in international trade
- Outline theories of international trade theory and policy
- Summarize models of exchange rate determination
- Describe international financial markets
- Explain on theoretical grounds why countries trade and why governments may restrict international trade
- Classify national income and balance of payments accounts
- Apply an appropriate theoretical approach to explain real phenomena in international economics
- Apply a theoretical approach to determine the short-run and long-run behavior of exchange rates
- Differentiate effects of various policy intervention on international trade patterns and volumes
- Point out the effects of changes in international exchange rates
- Distinguish government financial intervention with monetary policy
- Identify challenges in international trade and monetary policy
- Forecast international trade dynamics under given policy frameworks
- Develop scenarios for the short-run and long-term behavior of exchange rates and monetary regimes
- Test theories of international economics to explain past developments in world trade and finance
- Judge the applicability of theoretical approaches in international economics to evaluate and predict future behavior of market participants
Selbstkompetenz
- tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Fallstudiendiskussion oder im Diskussionsforum)
- kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel und Fallstudien)
- beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen, in den Übungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
- identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. Wiederholung der Vorlesungsinhalte)
- unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen, Übungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Sozialkompetenz
- hören dem Dozenten sowie den Kommilitonen aufmerksam zu
- arbeiten zur Lösung der Fallstudien in Gruppen zusammen, kommunizieren im Team und helfen einander
- beurteilen sich und ihre Teamarbeit in Bezug auf Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten und übernehmen Verantwortung bei der Präsentation
- entwickeln ihre Sozialkompetenzen bei der Lösung der Fallstudien und adaptieren diese Kompetenzen zur Optimierung der gemeinsamen Teamarbeit
- unterstützen ihre Teammitglieder bei der Präsentation der Ergebnisse und rechtfertigen ihr Vorgehen bei der gemeinsamen Bearbeitung der Fallstudien
Fachkompetenz
- verstehen die Entwicklung von Führung, Organisation und Personalmanagement als eigenständige Disziplinen innerhalb der Betriebswirtschaftslehre
- kennen die Zusammenhänge und Interdependenzen zwischen den relevanten Teildisziplinen der Betriebswirtschaftslehre
- verstehen die verhaltenswissenschaftlichen Grundlagen und deren Relevanz für Organisation, Personalmanagement und Führung
- haben sich die verschiedenen Perspektiven der Organisationstheorien angeeignet und können deren Vorteile/Nutzen und Nachteile bewerten
- verstehen die Bedeutung von Organisationskultur und lernenden Organisationen
- kennen die Elemente eines umfassenden Personalmanagements entlang des „Mitarbeiter-Lifecycle“
- haben sich die Grundlagen sowie die verschiedenen Sichtweisen unterschiedlicher Führungstheorien angeeignet
- verstehen, wovon Motivation und Arbeitsverhalten abhängt
- kennen die besonderen Belange/Anforderungen beim Arbeiten in/Führen von Gruppen/Teams
- kennen die Grundzüge des Konfliktmanagements und der erfolgreichen Kommunikation, insb. in Konfliktsituationen
- können verschiedene Führungsstile erkennen
Selbstkompetenz
- nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
- kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
- übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
- zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
- vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.
Sozialkompetenz
- nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
- arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
- beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
- zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
- vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
Methodenkompetenz
- geben die Buchhaltungstechnik in Form von Buchungssätzen samt Kontendarstellungen wieder.
- verstehen die Arbeitstechnik der doppelten Buchhaltung sowie den Sinn fachspezifischer Ausdrucksweisen und können aus Buchungssätzen den zugrundeliegenden Sachverhalt rekonstruieren (Buchungslesen).
- können Buchhaltungsprobleme lösen, führen Erfolgsermittlungen durch, berechnen Umsatzsteuer-Zahllasten, gebrauchen unterschiedliche Bewertungsverfahren, wenden Bewertungsmethoden an und erstellen einen einfachen Jahresabschluss.
- analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die Finanzbuchhaltung und vergleichen alternative Buchungstechniken bzw Erfolgsermittlungsmethoden.
- erfassen die beiden Erfolgsermittlungskonzepte (direkte und indirekte Erfolgsermittlung).
- bewerten und beurteilen ihre eigene Arbeit auf Basis nachfolgend gemeinsam erarbeiteter oder vorgegebener Lösungen.
Fachkompetenz
- kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der doppelten Buchhaltung und geben Erfolgsauswirkungen von Buchungssätzen wieder.
- verstehen die doppelte Buchhaltung als System von Eröffnungs-, laufenden und Abschlussbuchungen unter Berücksichtigung von Um- und Nachbuchungen zum Abschlussstichtag.
- wenden die doppelte Buchhaltung auf konkrete Sachverhalte an und erstellen einen (einfachen) Jahresabschluss mit zweifacher Erfolgsmittlung.
- analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die doppelte Buchhaltung, identifizieren Bewertungsprobleme im Bereich des Anlagevermögens, Umlaufvermögens, der Rechnungsabgrenzungen, der Rückstellungen und der Verbindlichkeiten.
- erarbeiten Lösungsvorschläge auf Basis vorgegebener Problemstellungen bzw auf Basis sich ergebender Fragestellungen seitens der Mitstudenten im Rahmen der Buchhaltung und der Grundlagen der Bilanzierung.
- beurteilen unterschiedliche Buchhaltungstechniken auf ihre Vorteilhaftigkeit bzw Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.
abonnieren
