Sprache und Lernen - Welche Wortart trägt entscheidend zur Verbesserung des Textverständnisses bei? Eine experimentelle Studie mittels Blickbewegungsanalyse.

Referenz

Furtner, M., & Sachse, P. (2008). Sprache und Lernen - Welche Wortart trägt entscheidend zur Verbesserung des Textverständnisses bei? Eine experimentelle Studie mittels Blickbewegungsanalyse. Moderne Sprachen, 52(2), 133-158.

Publikationsart

Beitrag in wissenschaftlicher Fachzeitschrift

Mitarbeitende

Prof. Dr. Marco Furtner MBA

Professor - Entrepreneurship und Leadership Vize-Dekan - Liechtenstein Business School Studienleiter MSc EIL - Liechtenstein Business School

Beteiligte Einrichtungen

Institut für Entrepreneurship Lehrstuhl für Entrepreneurship und Leadership