-Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben unter Anleitung und setzen sie individuell um.
-Sie führen eine eigenstandige, tiefergehende Literaturrecherche durch und organisieren die Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.
-Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen selbständig an.
-Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich und auf fortgeschrittene Art und Weise.
-Sie sind fähig interdisziplinär und fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
-Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.

BACHELOR:

• Die Studierenden verfügen über ein vertieftes Verständnis der umfassenden Themen der Nachhaltigkeit, insbesondere den wertsteigernden und qualitätsvollen Umgang mit dem Baubestand und der Baukultur. Sie sind befähigt dieses Verständnis in ihren Entwürfen umzusetzen.

-Die Studierenden verfügen uber vertiefte Fähigkeiten im Entwerfen, um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verstandlich darzulegen.
-Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
-Sie können das durch Integrationen erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
-Die Studierenden können sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur und Konstruktion vertiefen.
-Sie können Zusammenhänge herstellen zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung.
-Sie arbeiten selbstständig mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien
dar. Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung eigenständig aus.

• Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis und können diese im Vergleich mit anderen einordnen.
• Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich selbständig und kreativ neues Wissen zu erschliessen.

• Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
• Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
• Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
• Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
• Die Studierenden können ihren Standpunkt in einem gesellschaftlichen Kontext einbetten.

• Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben unter Anleitung und setzen sie individuell um.
• Sie führen eine eigenständige, tiefergehende Literaturrecherche durch und organisieren die Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.
• Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen selbständig an.
• Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich und auf fortgeschrittene Art und Weise.
• Sie sind fähig interdisziplinär und fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
• Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.

BACHELOR

• Die Studierenden verfügen über ein vertiefts Verständnis der umfassenden Themen der Nachhaltigkeit, insbesondere den effizienten und qualitätsvollen Umgang mit Raum und Mobilität, innerhalb und ausserhalb der urbanen Strukturen. Sie sind befähigt dieses Verständnis in ihren Entwürfen umzusetzen
• Die Studierenden verfügen über vertiefte Fähigkeiten im Entwerfen, um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
• Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
• Sie können das durch Integrationen erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
• Die Studierenden können sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Städtebau und Landschaft vertiefen.
• Sie können Zusammenhänge herstellen zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung.
• Sie arbeiten selbstständig mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien dar. Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung eigenständig aus.

• nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus. vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.

• Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis und können diese im Vergleich mit anderen einordnen.
• Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich selbstständig und kreativ neues Wissen zu erschliessen.

• Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
• Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
• Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
• Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
• Die Studierenden können ihren Standpunkt der Fachsprache entsprechend eloquent vertreten und in einen gesellschaftlichen Kontext einbetten.

• Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben unter Anleitung und setzen sie individuell um.
• Sie führen eine eigenständige, tiefergehende Literaturrecherche durch und organisieren die Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.
• Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen selbstständig an.
• Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich und auf fortgeschrittene Art und Weise.
• Sie sind fähig interdisziplinär und fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
• Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.