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Methodenkompetenz
- geben die Grundkonzepte der makroökonomischen Analyse in der kurzen, mittleren und langen Frist wieder und können diese auch in grafischer Form darstellen,
- erläutern und interpretieren die Annahmen der neoklassischen Wachstumstheorie
- erstellen grafische Lösungen zu den Verschiebungen des Gleichgewichts auf dem Gütermarkt und dem Geldmarkt,
- entwickeln und beschreiben die Veränderungen des gesamtwirtschaftlichen Gleichgewichts mit Hilfe von geeigneten Grafiken
- analysieren die verschiedenen Modellannahmen für die geschlossene und offene Volkswirtschaft,
- decken die Probleme bei der Messung und Interpretation von gesamtwirtschaftlichen Daten auf,
- identifizieren Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Wirkung von Geld- und Fiskalpolitik in der kurzen und mittleren Frist,
- erfassen die Wirkungsweise von Multiplikatoren,
- können Ansätze zur wirtschaftspolitischen Steuerung der gesamtwirtschaftlichen Nachfrage entwickeln und kombinieren.
- wählen geeignete Modelle und Ansätze zur Erklärung von gesamtwirtschaftlichen Phänomenen,
- können aktuelle Entwicklungen in der Geld- und Fiskalpolitik in den Gesamtkontext der Makroökonomie einordnen
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
- Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
- Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
- Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
- Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
- Die Studierenden können ihren Standpunkt in einem gesellschaftlichen Kontext einbetten
Methodenkompetenz
- Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben unter Anleitung und setzen sie individuell um.
- Sie führen eine eigenständige Literaturrecherche durch und organisieren die Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.
- Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen an.
- Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
- Sie sind fähig interdisziplinär und fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
- Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.
Fachkompetenz
BACHELOR:
- Die Studierenden verfügen über vertiefte Fähigkeiten im Entwerfen, um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
- Sie können das durch Integrationen erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
- Die Studierenden können sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur vertiefen.
- Sie können Zusammenhänge herstellen zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung.
Selbstkompetenz
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Sozialkompetenz
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
Methodenkompetenz
- Learn how information can be found, and about the use of references.
- Analyse and critically evaluate architectural ideas, theoretical positions, argumentational strategies, texts and works of architecture
- Develop writing and research skills as well as the capacity to use professional, academic and research resources in relation to their project.
Fachkompetenz
- Develop the comprehensive understanding of major historical and contemporary theories of architecture, planning and the philosophical world-views from which they derive.
- Acquire the ability to deal analytically with architectural theories and built environment.
- Be able to place positions in architectural theory in the wider intellectual context from which they originate.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Show confidence in analysing case studies in their historical and theoretical context.
Selbstkompetenz
- Explain competently, discuss and critique own design production and the theoretical context.
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
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