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Selbstkompetenz
- commitment and persistence
- Focus on decision making in situations with an abundance of information
- justify and explain the own project results
Sozialkompetenz
- jointly work on a project
- understand and accept different points of view on the same topic
- evaluate fellow students performance and the own performance
- are able to support and argument for the own attitude or position during discussions
Methodenkompetenz
- know relevant scientific publications
- understand scientific publications and are able to locate them within the body of literature
- implement the learning content in a comprehensive innovation project
- are able to identify core publications
- work with and solve case studies
- implement the learning content in a comprehensive innovation project
- evaluate the performance of fellow students and rank oneself within all performances
Fachkompetenz
- know classical types of innovation
- know the basics of intellectual property rights
- understand the innovation process, as well as its funding
- are able to use models of collaborative innovation in case studies
- are able to analyze the assumptions of the realization or implementation of ideas
- synthesize the learning content of the lecture within a project (idea generation up to the development of a prototype)
- evaluate the performance of fellow students
Selbstkompetenz
- Kein Schwerpunkt dieser LV, siehe Modulbeschreibung
Sozialkompetenz
- hören in den Vorlesungen (aufmerksam) zu und nehmen Argumente von Mitstudierenden auf
- diskutieren die Lösung von Fallbeispielen und stellen Fragen bei Unklarheiten
- beurteilen die vorgetragenen Lösungen, bewerten diese relativ zur eigenen Lösung
- nutzen die Möglichkeit zur eigenständigen Bearbeitung von Fallbeispielen und unterstützen sich gegenseitig bei der Korrektur der Lösung
- vertreten und verteidigen die eigene Lösung im Lichte von Kritik
Methodenkompetenz
- kennen Lehr- und Verwaltungsmeinungen zur Auslegung von Steuergesetzes
- verstehen die Lenkung- und Verteilungswirkungen von Steuern und die Intentionen des Gesetzgebers bei der Normsetzung
- wenden die Regelungen des jeweiligen nationalen und internationalen Steuerrechts sowie Lehr- und Verwaltungsmeinungen in Fallbeispielen an
- analysieren die Auswirkungen der unterschiedlichen Gesetzesbestimmungen
- bearbeiten Fragestellung der Besteuerung natürlicher und juristischer Personen mit Hilfe der Methoden des Steuerrechts und der betriebswirtschaftlichen Steuerlehre und können die Fälle aus unterschiedlichen Perspektiven diskutieren
- bewerten die ermittelten Steuerbelastungen
Fachkompetenz
- kennen die Grundlagen der Betriebswirtschaftlichen Steuerlehre sowie des nationalen und internationalen Steuerrechts der vier deutschsprachigen Länder
- verstehen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Steuersystemen Liechtensteins, Deutschlands, Österreichs und der Schweiz
- lösen grenzüberschreitende Sachverhalte unter Einbezug der relevanten Gesetzesbestimmungen des jeweiligen nationalen Steuerrechts sowie der Bestimmungen der Doppelbesteuerungsabkommen
- berechnen die Steuerbelastungen von natürlichen und juristischen Personen nach dem jeweiligen nationalen Steuerrecht sowie unter Berücksichtigung von Doppelbesteuerungsabkommen
- identifizieren die Anknüpfungspunkte für die persönliche und sachliche Steuerpflicht natürlicher und juristischer Personen in den vier nationalen Steuersystemen
- bestimmen die Anwendung der Doppelbesteuerungsabkommen
- lösen grenzüberschreitende Fallstudien anhand eines Lösungsschemas
- bewerten die unterschiedlichen Steuerbelastungen nach dem jeweiligen nationalen Steuerrecht sowie unter Einbeziehung der Doppelbesteuerungsabkommen
Selbstkompetenz
- organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
- können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
- vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
- geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
- nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
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