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Fachkompetenz
- Show expert knowledge in risk management and financial institutions and regulatory standards.
- Characterize financial risk classes.
- Interpret the results of relevant risk measures.
- Describe pay off diagrams and valuation methods of derivatives.
- Describe the use of derivatives to control risks.
- Understand the role of different types of financial institutions.
- Understand the difference between acting on financial markets and financial intermediation.
- Describe the specific risks of financial intermediation.
- Understand the main goals of bank regulations and the tools to reach them.
- Describe and argue the importance of financial institutions for the whole economy.
- Use risk measures to quantify risk and calculate them.
- Find suitable hedging strategies.
- Valuate derivatives with the model of arbitrage.
- Apply the methods on a complex topic and are able to present the findings in a report
- Identify potential sources of risks of financial institutions.
- Apply the appropriate risk measures for specific risk classes.
- Analyze the use of hedging strategies in given examples.
- Find the fair value of derivatives by using parameters (Greeks).
- Analyze specific risks of banks.
- Identify the consequences of regulations.
- Conceptualize a risk management process, which identifies and quantifies risks and displays the design/use of hedging tools and their valuation.
- Design optimal processes to control for risk.
- Combine the roles of financial institutions and legal regulations to understand financial markets.
- Evaluate risk management processes.
- Asses the consequences of regulations on financial institutions and the economy.
Selbstkompetenz
- organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
- können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
- vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
- geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
- nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodenkompetenz
- wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
- führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
- formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
- halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
- integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
- kennen die allgemeinen Grundlagen der wissenschaftlichen Methoden
- formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
- arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
- grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Selbstkompetenz
- Sind in der Lage, die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses bzw. von Unsicherheit, Unklarheit oder Überforderung sicherzustellen.
- Definieren und verfeinern ihre Lernziele für das Praktikum und sind in der Lage, diese zu begründen.
- Entwickeln ein Vorgehen um diese Ziele zu erreichen
Sozialkompetenz
- Sind aufmerksam für die Situationen in ihrem Arbeitsumfeld Sind aufmerksam gegenüber kulturellen UnterschiedenReagieren auf Entwicklungen in der Gruppe und versuchen Konflikte positiv zu lösen
- Versuchen mit mehreren Sichtweisen innerhalb des Teams umzugehen und tragen zu einer differenzierten Bearbeitung von Problemen bei
- Reflektieren und beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistungen anderer
- Können den eigenen Standpunkt gegenüber Kollegen und Vorgesetzten vertreten
Methodenkompetenz
- Wenden theoretische Modelle aus dem Studium zur Erläuterung der organisationalen Geschehnisse an
- Können begründen, welches mehrerer möglicher Modelle für die Analyse einer gewissen Situation am besten geeignet wäre
- Sind in der Lage, ihre methodischen Fähigkeiten im Rahmen des Praktikums auszubauen und dies auch nachvollziehbar darzulegen
- Formulieren neue, aus dem Arbeitsprozess gewonnene Erkenntnisse sowie neu auftauchende Fragen präzise
- Stellen einzelne Zusammenhänge der Geschehnisse im Unternehmen her und begründen diese
- Bewerten die erlebten Strukturen und Prozesse und zeigen Verbesserungsmöglichkeiten auf.
- Bewerten die zur Erreichung der Lernziele gesetzten Massnahmen sowie den Erfüllungsgrad der Lernziele.
Fachkompetenz
- Verstehen organisatorische Strukturen und Abläufe
- Verstehen grundlegende Elemente und Dynamiken der Teamarbeit
- Wenden die im Studium erworbenen Fachkenntnisse auf Aufgabenstellungen im Praktikum an
- Analysieren die Zusammenhänge in der Organisation in der sie arbeiten
- Stellen die Verbindungen zwischen den Lehrinhalten und deren Anwendung auf bestimmte Situationen her.
Selbstkompetenz
- Listen carefully, read and repeat, practice until they understand the logic and mathematics behind models.
- Work together and motivate students who tend to give up as a reaction to the difficulty of mathematical problems.
- Take responsibility and organize/explain solutions to others who have problems and tend to give up.
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