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Professional Competence
  • erkennen Prozessstrukturen in Unternehmensabläufen
  • klassifizieren Herausforderungen, mit denen sich Unternehmen konfrontiert sehen
  • differenzieren zwischen verschiedenen Organisations- und Eigentümerstrukturen
Personal Competence
  • können in Situationen des Informationsüberflusses geeignete Marketinginstrumente auswählen und erfolgreich implementieren
Social Competence
  • erarbeiten gemeinsam relevante Marketingkonzepte und wenden diese auf aktuelle unternehmerische Fragestellungen an
  • sind in der Lage, ihre Denkansätze und Lösungswege kritisch zu reflektieren
Methodological Competence
  • entwickeln markt- und kundenbezogene Lösungsansätze, die sowohl den Anforderungen der Theorie als auch der unternehmerischen Praxis genügen
Professional Competence
  • verstehen Marketing als zentrale unternehmerische Denkhaltung
  • kennen die Entwicklungsphasen des modernen Marketingmanagements
  • können die zentralen Marketingkonzepte sowohl in etablierten Unternehmen als auch in Start-ups anwenden
  • verstehen welche kulturellen, sozialen, sozioökonomischen und psychologischen Faktoren das Kaufverhalten beeinflussen
  • sind in der Lage Marktforschungsstudien selbstständig durchzuführen
  • setzen strategische Analysetools sowie Wettbewerbs- und Marktbearbeitungsstrategien zielgerichtet ein
  • kennen verschiedene Methoden zur Produkt- und Dienstleistungsentwicklung
  • evaluieren und implementieren verschiedene Ansätze zur Preissetzung
  • kennen die Bedeutung von Distributionskanälen insbesondere im E- und M-Commerce
  • entwickeln zielgruppenorientierte Kommunikationsstrategien
Methodological Competence
  • lernen die Beschaffung, Verwertung und Analyse von Informationen kennen
  • verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
  • lösen eigenständig Entscheidungsprobleme
  • können mit Unsicherheit und Zielkonflikten umgehen
  • bewältigen komplexe Aufgaben
  • können das Gelernte auf Fragestellungen in Case Studies anwenden
  • können eine Literaturrecherche durchführen
  • identifizieren die zentrale wissenschaftliche Literatur
  • erarbeiten und halten Präsentation zu fachlichen Fragestellungen
Professional Competence
  • kennen die wichtigsten Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation
  • nennen die Ursachen für die Motivation von Menschen und stellen dar, wie Führungskräfte diese umsetzen
  • kennen Aufgaben des Marketing-, Produkt-, Technologieverantwortlichen
  • haben eine Vorstellung von Wissenschaft / wissenschaftlichem Arbeiten
  • wissen, was Menschen motiviert und kennen grundlegende Führungsmodelle.
  • können mit Informationsüberfluss umgehen
  • lernen das Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten kennen
  • verstehen das Unternehmen als soziales System
  • verstehen die Rolle des Unternehmens in der Wirtschaft
  • wissen wie sich Menschen in Teams verhalten und welche Dynamik entsteht
  • stellen den Zusammenhang von theoretischen Modellen und Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis her
  • entwickeln und adaptieren grundlegende Strategien
  • identifizieren und evaluieren Positionierungsmöglichkeiten des Unternehmens im Umfeld
  • verstehen die Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
  • verstehen die grundlegende Elemente und Dynamiken der Teamarbeit
  • beantworten und argumentieren die Fragestellungen aus den Case Studies
  • ordnen den erlernten Stoff in einen breiteren Kontext ein
Personal Competence
  • tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Besprechung der Übungen oder im Diskussionsforum)
  • kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel, Folien und Studium der Pflichtliteratur)
  • beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
  • identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. durch das Wiederholen der Vorlesungsinhalte)
  • unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Social Competence
  • hören dem Dozenten sowie ihren Kommilitonen aufmerksam zu und bringen sich aktiv in die Vorlesung ein (z.B. bei der Wiederholung und Diskussion der Vorlesungsinhalte)
Methodological Competence
  • geben die Inhalte von Übungsaufgaben aus den Bereichen Beschaffung, Produktion und Logistik nachvollziehbar wieder (z.B. Beschreibung der Ausgangssituation und Problemstellung)
  • erörtern die behandelten Aufgabenstellungen vor dem Hintergrund der in der Vorlesung behandelten Konzepte, Modelle und Methoden (z.B. Diskussion der Einsatz- und Leistungsfähigkeit verschiedener mathematischer Modelle)
  • wenden die in der Vorlesung behandelten Methoden zur Lösung der Übungsaufgaben zielorientiert und korrekt an (z.B. einfache, doppelte, dreifache exponentielle Glättung zur Nachfrageprognose in Abhängigkeit des Nachfrageverlaufs)
  • identifizieren Verbesserungspotenziale in ihren Lösungsansätzen (z.B. durch Evaluation der Prognosequalität oder Kalkulation der Produktions- und Transportkosten)
  • entwickeln und evaluieren alternative Lösungsstrategien zur Planung und Steuerung der in den Übungsaufgaben behandelten Leistungsprozesse (z.B. qualitative Verfahren zur Nachfrageprognose, alternative Kriterien zur Standortauswahl)
  • bewerten die entwickelten Lösungen hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Aussagekraft (z.B. Anwendbarkeit, Klarheit, Ergebnisqualität und Aufwand)
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