- Leiter
- Center für Geistes- und Kulturwissenschaften
- Leiter
- Hochschuldidaktik
- Tätigkeit
- Roman Banzer dissertierte mit einer Arbeit zur Sprachpragmatik, Sprachvariation und zum Sprachwandel der Mundarten Liechtensteins und war danach Mitarbeiter beim Liechtensteiner Namenbuch. Er war Leiter der Arbeitsstelle für Erwachsenenbildung, erster Leiter von Radio L und arbeitete danach als Dozent an der HTW in Chur. Roman Banzer ist Leiter des Literaturhauses Liechtenstein, Vorstandmitglied der European Association for the Teachinig of Academic Writing (EATAW). Lehr- und Forschungsschwerpunkt: Wissenschaftlich Schreiben, Schreiben in der Architektur.
Freier Forschungsmitarbeiter am Liechtenstein-Institut im Forschungsprojekt "Erzählverhältnisse Liechtenstein".
- Werdegang
- seit 2017
Leiter der Kommission für Regionale Verankerung, Universität Liechtenstein
- seit 2015
Freier Forschungsmitarbeiter am Liechtenstein Institut in Bendern
- seit 2012
Dozent am Zentrum für universitäre Weiterbildung, Bern
- 2011 — 2017
Vorstandsmitglied European Association for the Teaching of Academic Writing (EATAW)
- 2010 — 2016
Vorstandsmitglied EWCA
- 2009 — 2010
Gastdozent Università di Genova
- 2004 — 2009
Dozent an der HTW Chur in den Bereichen Wirtschaft und Architektur
- 2004 — 2008
Kursleiter und Qualitätsverantwortlicher Bereich Ost bei der Stiftung Arbeitsgestaltung, Uster, Schweiz
- seit 2001
Leiter des Literaturhauses Liechtenstein
- 2001 — 2004
Vorstandsmitglied Kunstverein Schichtwechsel, Liechtenstein
- 2000 — 2008
Jurypräsident Ostschweizer Medienpreis, Abteilung Reportage
- 2000 — 2001
Präsident der Medienkommission des Fürstentum Liechtenstein
- seit 1999
Dozent an der Universität Liechtenstein
- 1996 — 2004
Roman Banzer AG, Sprache und Kommunikation
- 1995 — 1996
Sendeleiter Radio L
- 1990 — 1995
Leiter der Arbeitsstelle Erwachsenenbildung, Schaan
- 1988 — 1990
Dissertation zur Mundart des Fürstentums Liechtenstein
- 1985 — 1988
Wissenschaftlicher Mitarbeiter beim Liechtensteiner Namenbuch
- 1978 — 1985
Studium an der Universität Fribourg: Germanistik des Journalismus und der Kommunikationswissenschaften
- 1970 — 1978
Gymnasium Waid, Mörschwil und Friedberg, Gossau, Schweiz
- 1964 — 1970
Primarschule Triesen
- Veranstaltungen im WS 20/21
- A_Upcycl.: Schreiben als Entwurfswerkzeug (Projekt) Banzer
- Advanced Studio Craft: Crafting Pestalozzi (e) (Projekt) Meister, Rist-Stadelmann, Rädler, Stelter, Faisst, Frommelt, Banzer
- Advanced Studio Craft: RESERVOIR (e) (Projekt) Dworzak, Böckle, Rädler, Banzer, Faisst, Stelter
- Advanced Studio Landschaft: Die ideale Landschaft (d) (Projekt) Kaps, Rädler, Stelter, Banzer, Faisst
- Advanced Studio Upcycling: Dazwischen: Neues Leben für Gastro-Ruinen & Co.(d) (Projekt) Alessi, Capaul, Rädler, Faisst, Banzer
- B_Lands.: wissenschaftliches Schreiben (Projekt) Banzer, Rädler
- B_Upcyc.: Kommunikation (Projekt) Rädler, Banzer
- Basic Studio Handwerk: Die neue Normalität – wie soll sich diese manifestieren? (Projekt) Schwarz, Mair, Hentschel, Banzer, Rädler
- Basic Studio Landschaft: Ein neuer (Park)Platz in Bregenz (Projekt) Mackowitz, Schwarzmann, Faisst, Rädler, Banzer, Herburger, Alessi
- Basic Studio Upcycling: Obere Burg Schellenberg (Projekt) Jüngling, Stockhammer, Faisst, Banzer, Rädler, Hilti
- FU_Arguments on Terror: Eine Einführung in die Kunst des rationalen Argumentierens (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Communication and Presentation Skills Training (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Communication and Self-Empowerment for Successful Leaders and Entrepreneurs (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Demokratie/Krise (Seminar) Banzer
- FU_Demokratie/Krise (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Empathie - eine Annäherung mittels Literatur (Seminar) Banzer
- FU_Empathie - eine Annäherung mittels Literatur (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Entwicklungszusammenarbeit und (Fussball-)Sport (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Erzähl mir (D)eine Geschichte – Inhalte authentisch in Szene setzen (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Happiness. An Introduction to Positive Psychology (Lecture) (Modul)
- FU_Introduction to Critical Reasoning, Logical Thinking and Active Learning - A Guide to Form Competent Judgment and Engaging Ideas (Modul/LV/Prüfung)
- FU_MACHTSPIELE. Ein Workshop mit Philosophie und Theater (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Mapping Modern Media (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Medienkompetenz erleben - Workshop mit Radiosendung als Abschluss (Modul/LV/Prüfung)
- FU_MILSA (Auslandsaufenthalt im SS 21) (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Philanthropie, Mäzene und Gemeinwohl - eine Einführung in die Welt des (strategischen) Gebens (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Philosophy of Human Rights (Lecture) (Modul)
- FU_Service Learning / Corona Engagement (Modul/LV/Prüfung)
- FU_Unbekannte Bau- und Kunstwerke in Liechtenstein (Modul/LV/Prüfung)
- Schreibwerkstatt / writing studio > Advanced Studios (Vorlesung / Übung) Rädler, Stelter, Banzer
- Advancing the value of humanities
- ERASMUS, September 2018 bis Februar 2021
Die Fähigkeiten, die auf dem Wissens- und Fachkorpus der Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften (der "Humanities") aufbauen, sind gefordert. Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft bedürfen ... mehr
- Demokratie in der akademischen Lehre
- IBH-Positionen, Februar 2018 bis August 2019
Der Entwurf akademischer Curricula wird unter den Rahmenbedingungen von Bologna durch unterschiedliche Kriterien (learning outcomes, Modularisierung, europäische Richtlinien u.a.m.) bestimmt. Die ... mehr
- Kreativ- und Reflexionsräume organisieren: Wie Hochschulen zur nachhaltigen regionalen Entwicklung beitragen
- FFF-Förderprojekt, Januar 2018 bis Juli 2020 (abgeschlossen)
The research project addressed the role of universities in the context of a changing society. Specifically, it explores the processes through which universities participate in the un- folding of the ... mehr
- SWETLANA - Seamless writing expanding technologies to support thesis writing
- IBH-Förderprojekt, Oktober 2017 bis Dezember 2019 (abgeschlossen)
Thesis Writer - Get your thesis done! Wissenschaftliche Abschlussarbeiten sind eine grosse Herausforderung für Hochschulen. Entsprechend ihrer Studierendenzahlen müssen sie jährlich hunderte, wenn ... mehr
Banzer, R. (2017). Lieder. miromente, 46, S. 33-36.
detailsBanzer, R., Zwingenberger, A., & Spiroudis, E. (2014). Wissenschaftliches Schreiben beurteilen. Neues Handbuch für Hochschullehre, 67, 19-41.
detailsBanzer, R., & Kruse, O. (2014). Schreiben im Bachelor-Studium. Direktiven für Didaktik und Curriculumsgestaltung. Neues Handbuch Hochschullehre, Basisjournal, 1(Zweitveröffentlichung).
detailsBanzer, R., Spiroudis, E., & Zwingenberger, A. (2014). Die Beurteilung von Schreibprodukten als Impuls für den Schreibprozess. Neues Handbuch Hochschullehre, 3_67, S. 1-22.
detailsBanzer, R., & Kruse, O. (2011). Schreiben im Bachelor-Studium. Direktiven für Didaktik und Curriculumentwicklung. Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten, G 4.8, 1–37.
detailsBanzer, R., Zwingenberger, A., & vom Brocke, C. (2010). Schreibintensive Seminare. Ein Seminarkonzept zum wissenschaftlichen Schreiben im Bachelorstudium. Das Hochschulwesen, 58 (1), S. 13-21.
detailsBanzer, R., Zwingenberger, A., & vom Brocke, C. (2010). Schreibintensive Seminare. Ein Seminarkonzept zum wissenschaftlichen Schreiben im Bachelorstudium. Das Hochschulwesen, 1. 2010, 13-17.
detailsBanzer, R. (2010). Peer-Feedback in schreibintensiven Seminaren organisieren. Hochschuldidaktische Schriftenreihe der Berner Fachhochschule, 6, S. 46-53.
details
Banzer, R., Quaderer, H., Sommer, R., & Marxer, W. (2017). Demokratische Momente ( Vol. Band 1). Zürich: Limmat Verlag.
detailsBanzer, R., Quaderer, H., & Sommer, R. (2017). Demokratische Momente. Zürich: Limmat Verlag.
detailsBanzer, R. (2001). Desperado: Eine Kurzgeschichte. Triesen: Roman Banzer.
detailsBanzer, R. (2000). Leitbild Malbun Handbuch: Hauptteil. Triesenberg: Gemeinde.
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detailsBanzer, T., Banzer, R., & Ospelt, M. (1988). Flurnamen der Gemeinde Triesenberg ( Vol. I, Ortsnamen ; A, Flurnamenkarten ; H. 3). [Triesenberg]: [Gemeinde].
detailsBanzer, R. (1987). Flurnamen der Gemeinde Triesen ( Vol. I, Ortsnamen ; A, Flurnamenkarten ; H. 2). [Triesen]: [Gemeinde].
details
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detailsR. Banzer & M. Kindle (Eds.). (1992). Wir feiern: 650 Jahre Grafschaft Vaduz, 1342-1992. Triesen: Gemeinde.
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detailsR. Banzer, A. Beck, G. Dolly & G. Negele (Eds.). (1987). 125 Jahre Harmoniemusik Triesen: 1862-1987. Triesen: Harmoniemusik.
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detailsBanzer, R. (2016). Die gerechte Universität. In R. Banzer & H. Quaderer (Eds.), Was wäre Bildung. Festschrift für Klaus Näscher (pp. S. 23-43). Vaduz.
detailsBanzer, R., & Quaderer, H. (2016). Im Anfang war das Unkraut. Festrede zum Tag des Buches. In R. Banzer, S. Bockmühl, J. Hürlimann & H. Quaderer (Eds.), Jahrbuch (Vol. 15/10, ): Literaturhaus Liechtenstein.
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detailsBanzer, R. (1998-2000). Ruggell. "Wia ma bi üüs red". In R. Banzer (Ed.), Wia ma bi üüs red. Triesen: Roman Banzer.
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detailsBanzer, R. (1998-2000). Gamprin. "Wia ma bi üüs red". In R. Banzer (Ed.), Wia ma bi üüs red. Triesen: Roman Banzer.
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detailsBanzer, R. (1996). Die Mundartwelt dies- und jenseits des Rheins. In R. Banzer, O. Gassner, F. Marxer, R. Stöckli & A. Valaster (Eds.), Am Rhii. Mundarttexte aus Vorarlberg, Liechtenstein und der rheinnahen Ostschweiz (pp. S. 67-76). Rorschach: Rheintalische Grenzgemeinschaft.
detailsBanzer, R. (1992). Die Schnällschta im Land simmer. In R. Banzer (Ed.), Triesen unser Dorf. Fürstentum Liechtenstein (pp. S18-19). Triesen: Gemeinde.
detailsBanzer, R. (1990). Pragmatik und Interferenzen der Mundarten des G Fürstentums Liechtenstein, des St. Galler Rheintals und Vorarlbergs. In L. Kremer & H. Niebaum (Ed.), Grenzdialekte. Studien zur Entwicklung kontinentalwestgermanischer Dialektkontinua (Vol. H. 101-103(1990), pp. S. 341-359). Hildesheim: Olms.
detailsBanzer, R. (1988). Die Mundart des Fürstentums Liechtenstein. Sprachformengebrauch, Lautwandel und Lautvariation. In H. V. Liechtenstein (Ed.), Jahrbuch (Vol. 95, pp. 142-247). Vaduz.
details
Banzer, R., & Scherrer, P. (2013). Zur Gestaltung eines Curiculums in der Architektur. Paper presented at the Tagung zur Verknüpfung von Forschung und Lehre: Forschungsorientierung in berufsorientierten Studiengängen, Pädagogische Hochschule Zürich.
detailsBanzer, R. (2012). Writing Architecture. About the Potential of Writing as a Design Tool in Architectural Education. Paper presented at the Creating Communities of Collaboration: Writers, Learners, Institutions 2012, Sofia.
detailsBanzer, R. (2012). Schreiben beurteilen. Schreibqualität messen. Paper presented at the Text-Netze, Schreib-Netze, Denk-Netze – Schreiben in Studium und Beruf 2012, Basel.
detailsBanzer, R. (2011). Effektives Peerfeedback zur Optimierung der Schreibkompetenz. Paper presented at the Tagung Likom 2011, Bielefeld.
detailsBanzer, R. (2010). Die Organisation von Peerfeedback in einem schreibintensiven Seminar. Paper presented at the Tagung Forum wissenschaftliches Schreiben 2010, Zürich.
detailsBanzer, R. (2008). Kollaboratives und individuelles Schreiben. Ein didaktisches Modell.. Paper presented at the Tagung «Schreiben und Lernen» in Luzern – 5. und 6. Juni 2008, Luzern.
details
Banzer, R. (2017). Learning from uncertainty.. Paper presented at the The function of uncertainty in generic and discipline-specific writing, London.
detailsBanzer, R. (2015). Lecture, Notes and Peer Feedback.. Paper presented at the Enhance the learning taking place in lectures and induce higher-order thinking skills, Tallin.
detailsBanzer, R. (2014). Schreiben beurteilen.. Paper presented at the From USA nach Liechtenstein, Frankfurt/Oder.
detailsBanzer, R., & Scherrer, P. (2014). Textroutinen in der Architekturausbildung. , Winterthur.
detailsBanzer, R., & Zwingenberger, A. (2014). Assessing Writing.. , Basel.
detailsBanzer, R. (2013). Design, Write, Think. The role of Architectural Critique in Architectural Education. Paper presented at the Knowing by Designing, Proceedings of the conference knowing by Designing at LUCA, Sint-Lucas School of Architecture, Brussels.
detailsBanzer, R. (2013). Writing in the multiliterate discipline of architecture.. Paper presented at the On the potential of architectural critique in teaching, Budapest.
detailsBanzer, R. (2012). Writing Archtiecture. Paper presented at the About the Potential of Writing as a Design Tool in Architectural Education, Blagoevgrad.
detailsBanzer, R. (2011). Effektives Peerfeedback zur Optimierung der Schreibkompetenz. Paper presented at the Lesen-Schreiben-Sprachbewusstheit; Die Entwicklung literaler Kompetenzen an der Hochschule, Bielefeld.
detailsBanzer, R. (2011). Peer Feedback in the Context of a Writing Intensive Seminar. , Limerick.
detailsBanzer, R. (2010). Die Organisation von Peerfeedback in einem schreibintensiven Seminar. , Zürich.
detailsBanzer, R. (2010). Ik gihorta dat seggen. Zum Sprachwandel im Fürstentum Liechtenstein. Paper presented at the Kulturforum Liechtenstein, Vaduz.
detailsBanzer, R. (2008). Kollaboratives und individuelles Schreiben. Ein didaktisches Modell. Paper presented at the Schreiben und Lernen, Luzern.
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